神学教育的起源
经文：约1:1-4; 6:63; 14:6; 创2:7,16-17,22-23; 3:1-5,9-15
一．神学教育的开始
是神的话。神的话是生命(约1:4; 14:6; 6:63)，叫生命存在。神的话是灵(6:63)，是气（灵），叫人活着(创2:7)。以神的话→叫人活，得生命。人活着有生命，即开始与生命的神相交，这就是神学的开始，神←→人。
二．神学的发展
神从男人身上取出，按神的话而有的生命，去发展生命繁殖的功能，证明神话语（生命）的真实可靠和规则(创2:22-23; 林前11:11-12)。这次序：神←→男←→女，神的话叫男女彼此帮助又共同负责任，生育儿女，按神所安排的彼此负责，这就发展健全的神学。亚当从神学习的去教导夏娃，亚当夏娃从神所学的去教导其子女，这就是神学应有的发展，发展的内容仍是神的话语生命。
三．神学变质
以鬼的话取代神的话，鬼的话就是鬼的生命，听从鬼的话就是接受鬼的生命。鬼的话就是怀疑，虚假，不是真理，不负责任，叫人失去智慧，能力(创3:1-13)。鬼←→人，有一套理论知识，但没有神的生命，和智慧，不能分辨真假，善恶，叫人爱慕智慧，但实际上失去真智慧，失去权威，故要证明，要群众。一篇没有神的话为根据的理论，需要很多名人的似是而非的理论来证明来示威，这就是今日神学的变质和堕落。
四．神学的救赎
将人放在基督里，得生命(约1:4; 11:25-26; 6:51-63; 14:6)。因为神自己一切的丰富都在基督里(西2:4,9-10)。人→在基督里→在神里面→在人里面，即完全的合一(约17:21-26; 加3:28)。基督给人生命→有生命就有智慧→有智慧就能分别善恶→接受神的话，弃绝魔鬼的话，按神的话作人待人，服事人(西1:9-11; 腓1:9-11)，将生命传给人(林前4:15)，叫人得智慧(林前1:30)，知道如何为人(西4:5)。这就是基督论或救赎论。基督就是神就是道(西2:4-5,9-10)。
结论：
今日我们要学习的是神的话。学习神与人，人与人，人与基督的正确关系。